Texto descritivo : descrever uma personagem que possa ser protagonista de uma narrativa.

       Os seus olhos verdes destacavam-se de todos os outros, como dois verdes e raros diamantes no escuro da noite. Os cabelos castanhos e ondulados puxados para trás faziam-no parecer alguém imponente.
       Os traços do seu rosto eram delicados mas carregados, o que o fazia parecer um anjo caído do céu, mas um anjo negro. O seu riso ecoava pela sala cheia de pessoas insignificantes e ocupadas com as suas miseráveis vidas de trabalho. Era como um som celestial, algo de outro mundo.
      Observando o resto do seu corpo reparei que era muito alto comparado comigo, era majestoso e elegante.
       Usava umas calças de ganga casuais, mas que o faziam parecer muito mais jovem do que na realidade é. A sua camisa branca estava ligeiramente aberta junto ao perfeito e bem desenhado pescoço, com a pequena abertura consegui ver a ponta, do que me pareceu, uma enigmática tatuagem.
      Enquanto observava o homem de vinte e oito anos com o ar mais jovem e despreocupado de sempre, apercebi-me de que os nossos olhares se cruzaram. Ele estudava-me tão cuidadosamente como eu a ele.
      Olhos verdes vidrados em olhos castanhos, por apenas dez segundos. Por uns intensos e longos dez segundos.

                                                                                                                         Ana Jesus nº3 8ºB

Carta Formal : Proposta de atividade para o 7º D

Tavira, vinte de Novembro de 2014

Exmo. Sr. Rei Dom Afonso Henriques

O meu nome é Catarina e tenho 12 anos. Visto a minha idade, sabe que já o estudei em História. Admiro o que fez pelo nosso país: a forma como conquistou cidades, como lutou por ele, lutando até contra sua mãe. E é por isso que lhe escrevo.

Dom Afonso Henriques, eu ando na patinagem artística onde quase todos os fim-de-semana temos provas, onde há 3 juízes a avaliar-nos.

Gostava que me ajudasse, tal como o senhor fez, a “conquistar” os juízes dessas provas.

Adorava que a sua memória me inspirasse para o sucesso das provas que tenho de enfrentar daqui a duas semanas. 

Obrigada desde já

A sua fã nº1 

Catarina 7ºD

Ps: obrigada por tudo o que fez pelo nosso país. 

Texto expositivo sobre o Ébola

Ébola

O vírus Ébola é uma doença extremamente contagiosa e infeciosa. É altamente perigosa, visto que ainda não tem cura. Cerca de 60 a 90% dos casos são mortais. Assim torna-se necessário conhecê-lo muito bem e os cuidados a ter para o evitar.

O Ébola é uma febre que cria bolhas de sangue em todo o corpo. Quando rebentam, a vítima sangra de quase todo o corpo podendo sangrar até à morte.

Os sintomas deste vírus demoram 2 a 21 dias a aparecer. As pessoas, normalmente confundem este vírus com constipação ou malária. A febre pode-se transmitir com o contacto de fluídos ou até mesmo do contacto da pele. Os sintomas deste vírus são febre, dor de cabeça, diarreia, vómitos, dores nos músculos e articulações, dores de estômago e falta de apetite. Se estes sintomas forem sentidos, deve-se contactar imediatamente um médico ou o serviço de emergência.

Para se estar protegido da doença deve-se lavar as mãos com sabonete várias vezes ao dia e utilizar desinfetante. O vírus não sobrevive nem ao desinfetante, nem ao calor, nem à luz solar direta. Não se deve comer carne de caça pois, pode ser portadora do vírus.

Não há cura para a doença por isso há que estar alerta e informar os vizinhos amigos e familiares.     

Cristina Francisco, 8º A

Outro texto de opinião sobre os reality shows.

Reality Shows

         Calvin, personagem da B.D., Kalvin&Hobbes, pensa que os reality shows são muito interessantes e fascinantes apesar de também pensar que são uma intrusão, uma exploração e voyeurismo.

        Na minha opinião, acho que os reality shows são programas desinteressantes que têm como objetivo saber da vida das pessoas e que apesar de terem algumas atividades interessantes e divertidas, continuam a ser, como o Calvin disse, uma exploração. Eles não podem fazer nada sem serem filmados. Há canais em que as pessoas podem ver o que eles estam a fazer em direto (24 horas por dia).

        Não costumo ver muitos reality shows porque os acho pouco naturais, ao exporem-se dessa forma, por exemplo, os concorrentes sabem perfeitamente que estam a ser filmados, mas falam como se ninguém os estivesse a ouvir, falando de assuntos inconvenientes e constrangedores e, por vezes até conflituosos. Isso só para aparecerem mais na TV.

        Por fim, eu acho que as pessoas só costumam ir aos reality shows para ficarem famosos e receberem dinheiro.     

Cristiana Francisco, 8ºA

Projeto de escrita de uma carta formal a alguém que se admira muito

                                                   Tavira 30 de outubro de2014

Ex.ma professora de Matemática.

   Eu admiro-a muito e ao seu trabalho como professora de Matemática.

Gosto imenso das suas aulas pois ajudam-me a evoluir e a seguir os estudos.

   As suas aulas são umas das minhas favoritas desde o 5ºAno (sempre gostei), devido a interessar-me, a inspirar-me e a obter resultados incríveis.

   Eu sempre ouvi dizer que para termos um bom emprego um dos conteúdos essenciais é a Matemática.

   Gostava de conseguir um alto nível na Matemática, para poder seguir várias carreiras e conseguir ter um alto emprego.

Com os melhores cumprimentos 

Eunice Parra 7ºD

TEXTO DE OPINIÃO SOBRE OS "REALITY SHOWS"

Texto de Opinião sobre os reality shows (Proposta de escrita do manual “Novas Leituras” da ASA Editora)
    Segundo os comentários de Calvin, na banda desenhada: Calvin e Hobbes, os reality shows são intrusão, exploração e voyeurismo tudo ao mesmo tempo. No entanto, ele gosta de assistir a reality shows, com a admissão de que gosta de bisbilhotar as tragédias dos outros.
    Na minha opinião, os reality shows são inúteis. Não ensinam nada de útil para a nossa vida. É claro que alguns desenhos animados de hoje em dia contam com essa característica, mas os desenhos animados são apenas ficção, enquanto os reality shows têm pessoas reais que, por norma, são pessoas que deixam a sua privacidade ser roubada em troca de dinheiro e fama, o que é no mínimo suspeito quanto à personalidade dessas pessoas.
    As audiências também são um problema, visto que não são só adultos e adolescentes que assistem. A culpa não é só desses jovens que assistem, mas também de grande parte dos encarregados de educação pelo facto de não controlarem o que os seus educandos veem na televisão, mas dos poucos que controlam, na maior parte dos casos, são ripostados com reclamações.
  Outro caso é o que acontece nos reality shows, torna-se no assunto principal de conversa, mesmo durante as aulas, o que pode prejudicar o ensino. Os reality shows são uma forma de entretenimento, e se as pessoas assim acreditam, acreditam também que desrespeitar a privacidade dos outros é uma forma de entretenimento, e isso, quanto a mim, não devia existir.
                                                                                                            Maurício Fernandes nº15 8ºA

Nova edição - referente ao ano letivo 2014_15

Caros leitores e colaboradores, 

voltamos ao trabalho da escrita orientada em oficina da escrita e por vezes fora dela, iniciando mais um ano letivo em que se espera a colaboração de muitos alunos-escritores, os quais poderão aqui expor os produtos da sua aprendizagem da escrita. 
A todos bom trabalho e boas leituras
A coordenadora, Ana C. Rogado

UM DIA DE ALEGRIA

Liberdade era o que queriam

O que desejavam ter

Até que chegou o dia

De fazer acontecer

Com armas na mão

Marchavam em frente

O dia da justiça

Alegrava toda a gente

A guerra começara

Não havia volta a dar

Quando ouviram a música

Era hora de começar

Orgulhosos portugueses

No que iria acontecer

Estavam confiantes

Que a revolução iriam vencer

Capitães da Abril

Vitoriosos saíram

Foi-se a ditadura

Chegou a alegria

Menina do 25.

25 da Liberdade

Dia da liberdade,

Tenho uma grande convicção

De agora poder viver

Com muita mais satisfação

Capitães de Abril

Homens de amor

Tiraram-nos da ditadura

Sem uma guerra ou dor

25 da Liberdade,

foste o melhor que nos aconteceu!

 Raquel Teixeira (7º B)

"Liberdade" poema de uma aluna do 7º B

Liberdade

Liberdade para sonhar,

correr à chuva sem medo de se molhar,

amar sem reticências,

ser feliz.

Ser livre para escolher um destino,

para imaginar o impossível.

Voar no pensamento e

seguir o coração.

Olhar para o céu estrelado,

sentir a brisa no rosto e 

ouvir o som da noite.

Aí sim, a liberdade é infinita.

Ana Jesus nº3 7ºB

Poemas sobre a Liberdade

Liberdade

Aqui nesta praia onde

Não há nenhum vestígio de impureza,
Aqui onde há somente
Ondas tombando ininterruptamente,
Puro espaço e lúcida unidade,
Aqui o tempo apaixonadamente
Encontra a própria liberdade.

 Sophia de Mello Breyner Andresen

Liberdade

Ai que prazer
Não cumprir um dever,
Ter um livro para ler
E não o fazer!
Ler é maçada,
Estudar é nada.
O sol doira
Sem literatura.

O rio corre, bem ou mal,
Sem edição original.
E a brisa, essa,
De tão naturalmente matinal,
Como tem tempo não tem pressa...

Livros são papéis pintados com tinta.
Estudar é uma coisa em que está indistinta
A distinção entre nada e coisa nenhuma.

Quanto é melhor, quando há bruma,
Esperar por D. Sebastião,
Quer venha ou não!

Grande é a poesia, a bondade e as danças...
Mas o melhor do mundo são as crianças,
Flores, música, o luar, e o sol, que peca
Só quando, em vez de criar, seca.

O mais do que isto
É Jesus Cristo,
Que não sabia nada de finanças
Nem consta que tivesse biblioteca...                            
 Fernando Pessoa

CONCURSO DE POESIA - TEMAS: LIBERDADE/NATUREZA

Agrupamento de Escolas Dr. Jorge Augusto Correia

Escola EB Horta do Carmo

 Escola EB 2/3 Dom Paio Peres Correia

Biblioteca Escolar

23 DE ABRIL - DIA MUNDIAL DO LIVRO

CONCURSO DE POESIA

“ A NATUREZA / A LIBERDADE”

            No âmbito da comemoração do Dia Mundial do Livro (23 de abril), as bibliotecas escolares das Escolas EB Horta do Carmo e Dom Paio Peres Correia convidam os alunos a participar num concurso de poesia.

REGULAMENTO:

1. OBJETIVOS

1.1.       Desenvolver ou reforçar o gosto pela escrita;

1.2.       Estimular a criatividade;

1.3.       Promover e divulgar os trabalhos dos alunos.

2. TEMAS E DESTINATÁRIOS

2.1 São propostos para este concurso de poesia os temas: “A Natureza” e “ A Liberdade”.

2.2. Os concorrentes  poderão escolher apenas um dos temas ou os dois.

2.3 Poderão concorrer todos os alunos dos 1º, 2º e 3ºciclos.

3.   PRAZO DE ENTREGA DOS TRABALHOS

3.1. Os trabalhos deverão ser entregues na Biblioteca até ao dia 9 de maio de 2014.

4.   CONDIÇÕES DE PARTICIPAÇÃO

4.1. Cada participante deverá apresentar um poema, criado por si.

4.2. Cada poema terá de ser constituído, no mínimo, por oito versos (que poderão ser quadras, por exemplo).

4.3. Os poemas deverão ser entregues em formulário próprio, disponível nas bibliotecas e no blogue da BE.

4.4. Do formulário constam os seguintes dados:

CONCURSO DE POESIA 2014 – BIBLIOTECAS ESCOLARES Tema: …….. Título do poema __________________________________________________ PSEUDÓNIMO _____________________________________________________ POEMA …………..…….

 

5.   IDENTIFICAÇÃO DOS TRABALHOS

                              

5.1. Os trabalhos serão identificados através de um Pseudónimo que será colocado no formulário de participação;

5.2. O Pseudónimo deverá ser composto por uma palavra seguida de um número de dois algarismos, a fim de evitar que existam pseudónimos idênticos;

5.3. A identificação do concorrente será introduzida num envelope fechado com o Nome, Número, Ano e Turma do respetivo autor e Pseudónimo, de acordo com o exemplo:

CONCURSO DE POESIA 2014 – BIBLIOTECAS ESCOLARES Nome ____________________  Nº ____  Ano/turma _______ Pseudónimo ____________________

 

         5.4. O formulário de participação será colocado dentro de uma caixa que se encontra na Biblioteca e o envelope será entregue à respetiva funcionária e/ou professor.

     6. JÚRI

         6.1. O júri será constituído pelos seguintes elementos:

v  A Professora Bibliotecária

v  A Coordenadora do Departamento de Línguas

v  Um docente da Direção do Agrupamento

6.2. O Júri poderá excluir trabalhos que se afastem das regras do concurso.

6.3. Qualquer ponto não esclarecido ou explícito neste regulamento é resolvido por decisão maioritária do júri.

 

       7. PRÉMIOS

       Os três vencedores (1º, 2º e 3º Ciclos) terão direito a um “PRÉMIO SURPRESA”.

O Júri

Quando eu tinha oito anos, treinava andebol. Era o meu primeiro ano de treinos, mas eu já jogava bem.

O primeiro torneio era no dia seguinte e eu estava muito entusiasmado. A viagem até ao ponto de encontro durou cerca de quatro horas, mas eu divertia-me muito com os meus colegas e o tempo passou rapidamente.

Quando chegámos lá, a primeira coisa a fazer foi tomar o pequeno almoço. Depois, fomos ao pavilhão, porque o nosso jogo estava a começar.

Como era o nosso primeiro jogo, estávamos muito nervosos, por isso, perdemos. Após este jogo, habituámo-nos ao campo e ao estilo de jogo e começamos a ganhar. Conseguimos chegar a semi-final, onde perdemos e ficamos em terceiro lugar. Mesmo assim, ficamos muito felizes.

Durante a viagem de regresso, como estava muito cansado, adormeci. Quando cheguei a casa, eu nem sequer jantei, fui logo para a cama.

Nunca esquecerei este dia, porque era o meu primeiro jogo contra outras equipas do país inteiro.

"Memórias de infância" de Maria Neves do 7º B

Recordo a minha infância com carinho, lembro-me dos meus pais me irem buscar ao infantário, depois íamos os três comer um gelado à praça velha. Uma vez, levaram-me a um parque, eu adorei, o vento batia-me suavemente no rosto, enquanto era Outono, eu adorava saltar e deitar-me nas folhas secas que caiam das árvores já despidas.
Eu e o meu pai deitávamos-nos na relva a admirar o céu e a imaginar formas com as nuvens, a minha mãe preparava-me uma sandes de queijo e fiambre para eu lanchar.
Passamos a tarde toda naquele parque, riamos, brincávamos, andávamos de escorrega e jogávamos as escondidinhas. Lembro-me de que quando era a minha vez de contar saltava do número um para o seis ou do oito para o dez, em fim quem sabe, e la ia o meu pai pela décima ou décima primeira vez contar.
O céu estava a escurecer e a lua a aparecer, enquanto que do outro lado se via um maravilhoso por do sol. Fomos andando para casa, no carro adormeci, e quando chegámos à porta de casa, o meu pai levou-me ao colo para o meu quarto e deitou-me, os meus pais deram-me um beijo de boa noite e foram também dormir, pois aquele tinha sido um dia em grande, e estávamos muito cansados.

Memórias de infância de uma aluna do 7º A

Quando era mais pequena, a minha tia tinha uma casa na praia da Fuzeta, que agora não existe devido às cheias, mas eu adorava ir para lá.

Situava-se no meio da areia e eu, ironicamente, tinha medo de areia. Não gostava de sentir a areia nos meus pés. Mas era só a areia que rodeava a casa. A areia da praia eu gostava. Chegava da praia e a minha avó tinha sempre um alguidar para eu e a minha irmã molharmos os pés e os limparmos.

Tínhamos uma televisão e um rádio, mas não ligava a isso. Nem a minha irmã. Nós gostávamos era de brincar, pular, correr… O nosso pai filmava-nos e nós brincávamos. Com a mangueira fingíamos que estava a chover. E divertíamo-nos imenso. Também usávamos a mangueira para fingir que era uma serpente.

O almoço costumava ser churrasco. À noite, havia sempre festa do outro lado da ilha. Às vezes, íamos para lá. Também havia dias em que íamos apanhar amêijoas à Ria. Nunca nos cansávamos. Andávamos à volta da casa sempre com brincadeiras novas em mente. Gostávamos de pular no sofá e fingir que o chão era lava. Fazíamos cócegas uma à outra. Eu adorava esses dias de brincadeira e diversão sem fim. 

Semana da Leitura e dia da Poesia (de 17 a 31 de Março)

 Olá turmas do 3º Ciclo, comecem a pensar em poemas ou textos que queiram ler,  apresentar ou recitar, na semana da Leitura que irá decorrer já neste mês de março.
O tema dessa semana será o de autores de língua portuguesa.  Também há a possibilidade de apresentarem uma biobibliografia de um autor, desde que seja de língua portuguesa.

Pedrinho

Às vezes me pergunto,
se és mais bela que uma flor.
Às vezes te vejo,
e o meu coração derrete de amor.

Do aluno do 7ºA, Truxa

Há cerca de 8 biliões de pessoas no mundo
E 10 milhões em Portugal
Mas a pessoa de quem gosto mais
És tu, minha querida avó

Realizado por João Pedro 7ºB nº 8

Mon amour
tu ao pé do ouro és um diamante
eu sou um barco e tu és o meu farol
Quando tenho frio, olho para ti e fico com calor
Tento encontrar a perfeição e quando olho para ti vejo-a

Poema da Daniela do 7ºA

Gosto tanto de ti como de chocolate.
O que sinto não se pode explicar
pois quando te vejo começo a corar,
e o meu coração a palpitar.
No primeiro dia que te vi

senti logo algo inexplicável

Pois o que sinto, não têm fim

Amo-te muito <3 João

Um poema feito por Ivo do 7ºA 'o açoriano'

Mon amour, Inês Raquel

 

Aproveito que é são Valentim,

 para dizer que te amo e não duvides de mim
porque o meu amor vem  do coração, mas para ti
 pode ser só uma ilusão que para mim é pura  paixão,

 o que sinto é forte.

Quando estou contigo sinto-me com sorte,
quando olhaste para mim logo te disse assim:
"baby, quando estou contigo tudo faz sentido !"

 

Quadras de amor de uma aluna do 7º A

Meu querido amor,
meu adorado amor,
meu belo amor.

Sempre te vi,
e conheci
te admirava
e contigo sonhava.

Quando olho para ti,
vejo brilho nos teus olhos.
Sempre me perguntei a mim
se gostavas de mim assim

Com estas quadras
acabo este poema
pois quando te vejo
tenho este desejo.

Escrito por uma aluna do 7º A

Querida amiga

Por mais zangas que tivemos,
Por mais discussões que houve,
E por mais lágrimas deitadas,
Nunca desisti da nossa amizade.
Por isso escrevo-te este poema
Por mais que me afaste
Não consigo.

Poema de amor aluna do 7ºA

TU ES O SOL QUE ILUMINA O DIA

ÉS A LUA QUE ILUMINA A NOITE

A FLOR MAIS LINDA DESTE JARDIM

A PRINCESA MAIS BELA DO MEU REINO.

Poema de amor de Andreia 7ºA

Amo-te muito...


És tudo para mim
És o ar que eu respiro
És o sol que me aquece
És o fogo que me ilumina
Eu pediria a lua que deixasse
de iluminar para me iluminares
com o teu olhar
És o mundo
És os meus sonhos
Os meus pensamentos
Amo-te com todas as minhas forças .

poema de amor de um aluno do 7º A - o Búlgaro

Meu amor,

 

 

És mais bela que o Sol

e mais brilhante que o farol.

És tão saborosa como o mel,
fazes-me deixar de escrever no papel.

Mas, às vezes, és tão fria como o gelo,
consegues parar o degelo.
Mesmo assim, a primeira vez que te vi,
soube logo o que és para mim:
És tudo!!!

 

 

poema de amor

As palavras são simples
milhares existem, mas
o meu amor é muito
pois não tenho palavras para descrever.

 de Marisa 7º A

Carta de amor de outra aluna do 7ºB

Amo-te.
Com todas as letras, palavras e pronúncias.
Em todos os idiomas e línguas.
Em todas as direções e formas.
Em todas as circunstâncias e por todos os motivos.
Simplesmente, amo-te!

Carta de Amizade

Meus queridos melhores amigos Eu gosto muito de vocês. São muito especiais Amiga, eu não me imagino sem a tua amizade. Tu és de ouro. Sempre que eu preciso de ti ajudas-me. Amigo, és o melhor amigo que alguém pode ter. És muito divertido e quando estou triste fazes-me rir. Eu sei que ás vezes discutimos mas eu adoro-te e gosto muito de ti. A vossa amizade é a melhor amizade que alguém pode ter. Sem vocês eu não vivia. Espero que esta amizade não tenha fim. Da vossa melhor amiga, Andreia